Relations internationales
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Interpellation de Véronique JAMOULLE à Marie-Dominique
Simonet, Ministre des Relations internationales, relative aux "Résultats du Xème Sommet de la Francophonie"
Madame la
Ministre ,
Il convient de revenir sur le suivi du Sommet de Ouagadougou et le cadre stratégique décennal, étant donné que celui-ci s’est donné quatre missions, dont l’appui à l’éducation, la formation, l’enseignement supérieur et la recherche. Afin d’éviter que ce cadre ne reste un catalogue de bonnes intentions, il avait été demandé aux opérateurs de se doter d’indicateurs de résultats chiffrés avant le second semestre 2005.
Dès lors, Madamela Ministre , pourriez-vous nous dire si les
opérateurs se sont effectivement dotés de ces indicateurs ? A-t-on déjà réalisé
une première évaluation de la mise en oeuvre du plan stratégique décennal ?
Je me réjouis de l’adoption de la déclaration du XIe Sommet qui réaffirme avec force que l’éducation ne peut être objet de commerce. Cette position fut défendue par tous les groupes de cette assemblée. Quelles difficultés ont-elles été rencontrées pour aboutir à ce résultat ? J’ai aussi quelques déceptions. Comment réaliser l’objectif de l’éducation pour tous alors même que la question de la dette des pays en voie de développement n’est pas évoquée ? Nombre d’entre eux sont membres dela Francophonie. Quelles
sont les aides envisagées ?
M. Galand a rappelé l’importance de l’éducation des filles dans ces pays. Il était prévu que l’OIF presse activement les grandes institutions financières internationales pour que les plans d’ajustement structurel préservent l’éducation. Qu’en est-il ? Enfin, quelle a été la position dela Communauté
française sur la crise au Liban ? Quelles suites seront-elles données à la
déclaration ? Quelles difficultés ont-elles été rencontrées ? La Francophonie a un
rôle à jouer au Liban.
Il convient de revenir sur le suivi du Sommet de Ouagadougou et le cadre stratégique décennal, étant donné que celui-ci s’est donné quatre missions, dont l’appui à l’éducation, la formation, l’enseignement supérieur et la recherche. Afin d’éviter que ce cadre ne reste un catalogue de bonnes intentions, il avait été demandé aux opérateurs de se doter d’indicateurs de résultats chiffrés avant le second semestre 2005.
Dès lors, Madame
Je me réjouis de l’adoption de la déclaration du XIe Sommet qui réaffirme avec force que l’éducation ne peut être objet de commerce. Cette position fut défendue par tous les groupes de cette assemblée. Quelles difficultés ont-elles été rencontrées pour aboutir à ce résultat ? J’ai aussi quelques déceptions. Comment réaliser l’objectif de l’éducation pour tous alors même que la question de la dette des pays en voie de développement n’est pas évoquée ? Nombre d’entre eux sont membres de
M. Galand a rappelé l’importance de l’éducation des filles dans ces pays. Il était prévu que l’OIF presse activement les grandes institutions financières internationales pour que les plans d’ajustement structurel préservent l’éducation. Qu’en est-il ? Enfin, quelle a été la position de
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Dessin réalisé par SERDU lors d'un colloque qui s'est tenu au Parlement de la Communauté française sur la diversité culturelle.